Vamos falar sobre educação pessoal e social é um novo relatório sobre educação sexual e de relacionamento do Comitê de Educação e Competências do Parlamento Escocês.

Em termos de questões centrais, a Educação Sexual e de Relacionamentos (“SRE”) foi considerada uma prioridade e deve figurar no trabalho da turma. Para ser eficaz, isso significa que a SRE, que vai além da biologia da reprodução, envolve falar sobre sexo e relacionamentos. Não se trata apenas de assistir a vídeos e ler folhetos, como é o caso de algumas aulas. O Comitê recebeu evidências de que, para alguns jovens, particularmente jovens LGBTI, a educação sexual vem da Internet, incluindo a pornografia, devido à falta de provisão adequada dentro da escola.

A internet como um substituto para SRE

Um tema importante foi que, onde falta SRE, a internet está sendo acessada prontamente como um substituto. No geral, isso significa pornografia. O Comitê observou a crescente sexualização dos jovens e sua exposição a imagens e informações sexuais através da mídia, da cultura popular e da fácil disponibilidade da pornografia na internet. Como muitas das evidências escritas recebidas pelo Comitê apontaram, muitas dessas influências culturais reforçam os estereótipos negativos do papel de gênero e podem criar nos jovens expectativas insalubres e negativas das relações sexuais. No entanto, o Comitê ouviu a sugestão de que o foco do SHARE permanece excessivo nos aspectos biológicos e reprodutivos do sexo.

Bom SRE claramente tem um papel a desempenhar no combate às mensagens recebidas online. Joanna Barrett do NSPCC disse—

“Estamos realmente interessados ​​- e preocupados com - o espaço online ... e realmente preocupados que as crianças estejam obtendo sua educação sexual por meio da pornografia. Fizemos algumas pesquisas que mostraram que, aos 14 anos, cerca de 90% dos jovens tinham visto pornografia, e cerca de metade dos meninos achava que era uma representação precisa do sexo. As meninas expressaram que estavam muito preocupadas com o fato de as impressões e atitudes dos meninos em relação às mulheres serem afetadas negativamente pela exposição à pornografia. Existem questões reais que precisamos analisar e precisamos garantir que estamos equipados para desenvolver a resiliência das crianças. ”   (Fonte: Comitê de Educação e Competências 22 February 2017, Joanna Barrett, contrib. 120)

A contribuição da Fundação Reward para o trabalho do Comitê recomendou:

“A educação baseada no cérebro, apropriada à idade, é adequada para os alunos, independentemente da identidade sexual ou da fé. Aulas obrigatórias, simples e interativas sobre:

  • como o cérebro aprende, busca recompensas, novidade e evita a dor, a vulnerabilidade única do cérebro adolescente a todos os vícios (drogas, álcool, nicotina, junk food, jogos pela internet, jogos e pornografia)
  • os riscos para a saúde mental e física, sociais e de relacionamento prejudicam o uso excessivo de pornografia na internet
  • Riscos legais de uso compulsivo de pornografia, incluindo abuso sexual infantil e posse de imagens de abuso infantil
  • O aprendizado ativo através da tela da hora 24 jejua e jejua junk food para experimentar os 'impulsos' subconscientes que impulsionam o comportamento insensato. (Mary Sharpe, advogada, diretora executiva da The Reward Foundation) ”

Nossa submissão por e-mail para o comitê pode ser encontrada Aqui.

A questão prática é que a maioria dos professores se sente mal equipada para lidar com esses assuntos mais sensíveis e simplesmente não quer tocá-los. Isso torna o trabalho da Fundação Reward ainda mais relevante e necessário.

Image: Perth Academy Wordle representando os pontos de vista de uma classe PSE sobre o que a PSE deveria ser.